当今世界，科技革命和产业变革加速演进，数字技术深刻改变着人们的生产、生活和学习方式。党的二十大报告提出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，推进教育数字化是建设学习型社会、学习型大国的重要路径。党的二十届三中全会提出构建支持全面创新体制机制，强调深化教育综合改革，要“完善立德树人机制，推进大中小学思政课一体化改革创新”。

在数字化和智能化走向深度融合的技术浪潮下，数智技术在思想政治教育实践中的应用不断走向深入，思想政治教育实践演进与理论研究之间的表征关系不断被赋予新的内涵，并成为学科自主知识体系建构中新的变量。这就迫使我们深入思考：如何更加准确识别和把握时代发展契机，在思想政治教育的学科体系、学术体系、话语体系、教材体系建设中作出有效回应、开展积极引领；如何深刻理解数智技术对学科知识生产动力和生产模式带来的变革，从而明确新的技术条件下学科自主知识体系建构面临的任务；如何在探索研究新范式、开展知识传承创新、建强数智思政数据库等方面做好基础性工作。

习近平总书记在全国教育大会上指出：“我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力。”其中，思政引领力居于“六大特质”之首，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对思想政治教育首要地位和引领作用的高度重视。为新时代加强和改进高校思想政治工作提供了根本遵循与实践指引。