武汉纺织大学外国语学院深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧扣立德树人根本任务，以《习近平谈治国理政》多语种版本“进高校、进教材、进课堂”（简称“三进”）工作为重要契机，聚焦“理解当代中国”课程体系建设，构建了“第一课堂强基、第二课堂赋能、第三课堂转化”的立体化育人格局，致力于培养兼具家国情怀、全球视野和专业本领的新时代国际化外语人才。

一、以模块化课程体系为根基，实现“理解当代中国”从“进教材”到“进头脑”

学院坚持顶层设计与系统推进相结合，通过修订英语专业、商务英语专业及翻译硕士培养方案，构建了“3+N”课程体系——增设3门“理解当代中国”核心课程，并将《理解当代中国》系列教材模块化融入N门相关课程。

在本科生层面，增设理解当代中国阅读与写作、外宣翻译、英语演讲与当代中国三门专业必修课，并将“理解当代中国”相关内容融入二外日语、二外法语、中英语言文化比较、西方文明史、汉英笔译、英汉/汉英口译等课程。在研究生层面，增设理解当代中国高级口译、外宣翻译、理解当代中国阅读与写作三门专业必修课，并将“理解当代中国”相关内容融入英汉语言对比、翻译批评与实践等课程，让学生在“读懂中国”的过程中实现语言素养与认知深度的双重飞跃。

课程建设得到多方专家的悉心指导。《理解当代中国》系列教材总主编孙有中教授、副主编夏登山教授多次莅临指导，深度参与集体备课，团队累计开展教学研讨、集体备课近百场次。两年来，学院通过“前期研习—现场交流—后期优化”的备课体系凝聚集体智慧、激活教研效能。2025年8月起，《理解当代中国阅读与写作》课程相继在学银在线、中国外语慕课平台、人民网等国家权威平台上线，并持续作为人民网“大思政课”示范课程面向全国推广。课程创造性地融入了“纺织科技”“服饰文化”“荆楚文化对外传播”等特色行业元素，引导学生围绕中国纺织工业的创新发展、可持续时尚的中国实践等独特视角展开深度阅读、翻译与写作，让“中国故事”讲得更加具体、生动、深刻。

二、以品牌化第二课堂为载体，实现“讲好中国故事”从“课内学”到“课外练”

学院将“理解当代中国”课程内涵延伸至第二课堂，打造了“读‘习’有声”“‘语’时俱进”“外语文化节”等品牌活动矩阵，实现课内与课外、学习与运用的有机贯通，真正做到学用结合、学有所用、用有所得。

打造“读‘习’有声”多语种党建品牌。学院成立以青年党员、青年教师、研究生为主体的双语翻译宣讲志愿服务队，以一站式学生社区为重要阵地，常态化开展多语种学习《习近平谈治国理政》交流活动、“理解当代中国”主题微党课、多语种朗诵、专题读书分享会等活动，留学生在社区内与学院学生畅聊交流，在“小”社区里读懂“大”中国。系列活动开展以来，《中国教育报》、新华网等权威媒体广泛报道，党建经验获评学校“美好纺大党旗红”示范成果。

唱响“语”时俱进文化新风尚。外语文化节获校园文化品牌重点立项，持续举办二十余载，以一张蓝图绘到底的定力为文化育人贡献力量。“两校区协同、三级联动”的英语角高质量、常态化运行，全年开展校园英语角、社区英语角、寝室英语角数百场，为全校学风建设夯实根基。在以“理解当代中国”为主题的一站式学生社区，依托“秀外慧中”辅导员工作室，本硕联动建设“外语学习加油站”，形成“学生党员做表率、专业教师树标杆、专家校友聚合力”的协同育人体系，把“三进”工作融入学生日常。

激活以赛促学育人强引擎。 学院始终坚持以赛促学、以赛促教、以赛促练的育人理念，将学科竞赛作为提升人才培养质量的重要抓手，积极组织学生参加“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力系列竞赛，已获得国赛银奖三项、铜奖三项，以及省赛金、银、铜奖若干项，进一步引导学生通过可感可知的中国叙事提升逻辑思辨和语言应用能力。

三、以行走的第三课堂为延伸，实现“语言服务”从“走出去”到“融进去”

学院坚持理论与实践相结合，将“理解当代中国”课程学习从校园小课堂延伸至社会大课堂，主动回应国家战略、服务学生高质量发展与国际传播能力的使命要求，做好区域及行业故事国际讲述，积极引导学生在互动中完成从“理解当代中国”到“践行当代中国”的转化。

开展“研‘习’之路”系列社会实践。 2023年，实践团队走进武汉市博物馆、湖北省博物馆、湖北省非物质文化遗产保护中心及研究中心，近距离触摸荆楚文化脉络，围绕荆楚文化外译展开深入研讨。2024年，课程负责人带领团队师生前往湖北省黄冈市红安县，实地调研红安大布所蕴含的红色精神，探索中国红色故事国际叙事模式的构建路径。2025年6月，团队与来自10多个“一带一路”沿线国家官员共赴武汉市江夏区灵山公园开展“美丽中国”主题移动课堂，以实景教学、现场研学方式讲好中国生态故事与绿色可持续发展故事。系列实践活动成果显著，获得人民网、湖北日报等多家主流媒体关注报道。研“习”之路实践团成果被湖北省社科院采纳推荐，先后荣获第十八届“挑战杯”红色专项全国三等奖、湖北省第十五届“挑战杯”竞赛二等奖，社会实践团队获评省级优秀团队。

深化校地合作与语言服务。学院与江夏区持续3年开展“高校学子讲江夏故事”短视频大赛合作，连年获得优秀组织奖。学院将“理解当代中国”教学内容融入校地共建的“武汉新城大中小学思政课一体化共同体建设”教学实践中，先后赴鄂州等地开展教育教学活动。通过第三课堂的实践转化，学生不仅夯实了专业能力，更在服务社会中接受了深刻的爱国主义教育，进一步坚定了文化自信。

搭建区域国别对话平台。学院主动承办“从理念到本土化之路”区域国别合作研讨会，来自约旦、罗马尼亚、巴勒斯坦、南非、肯尼亚等九国的23名研修班学员与学院师生围绕产业合作与跨文化传播深入交流。研讨会是学院推进区域国别研究、服务地方产业“走出去”的重要实践，也是“理解当代中国”课程走向国际对话的生动体现。

四、以高水平师资队伍为保障，实现“三进”工作从“要我做”到“我要做”

坚持师资队伍建设与课程思政建设同步推进。学院持续组织专任教师和课程教学团队成员参加全国《理解当代中国》系列教材培训和虚拟教研室教学观摩活动，多名教师成功入选全国高等学校《理解当代中国》系列教材讲师团和“大中小学思政课一体化建设”讲师团，以实际行动赋能外语教学创新和课程思政建设，聚焦主线讲好中国成就、中国文化、中国故事，让更多学子读懂中国、喜爱中国。

坚持以赛促教锤炼教学技能。学院始终聚焦打造一支会教、善研、能赛的高水平外语师资队伍，团队教师先后获得湖北省第八届青年教师教学竞赛二等奖、第二届湖北省高校教师教学创新大赛三等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、第十届全国英语教学基本功大赛一等奖等多项荣誉，为聚力培育兼具家国情怀与国际视野的高素质外语人才注入了强劲动力。

坚持以制度创新融通大思政课堂。学院出台党员教师下沉“五个一”工作细则，明确将担任本科生导师纳入教师岗位职责与考核体系。《理解当代中国》课程团队积极响应，定期赴学生社区开展“Office Hour”答疑活动，将学业指导从第一课堂延伸至学生生活场域。同时，制定导师心理健康手册，优化“我心中的外语老师”表彰机制，从制度保障与价值引领两个维度激发教师育人内生动力。院长谭燕保教授带头担任本科生导师，班子成员以身作则、靠前服务，带动全体教师从“要我做”转向“我要做”，形成了“班子搭台、老师唱戏、学生受益”的良好育人生态。

实践证明，当课程融入生活、学科赋能实践、服务对接社会时，家国情怀便不再是抽象的概念，而是内化于心、外化于言、转化于行的行动自觉。让每一个外语学子都能用国际听得懂的方式讲好中国故事，这是学院始终不变的初心与使命。