一、引言
在国家大力推进“美丽中国”建设与“乡村振兴”战略的背景下，高校思政教育日益注重理论与实践相结合。武汉大学测绘学院组织学生赴江西婺源开展暑期大思政实践，旨在引导青年学子深入乡土中国，在真实场景中感悟生态文明、传承优秀文化、服务乡村振兴。婺源作为全国生态文明示范县与乡村旅游典范，其发展历程集中体现了“绿水青山就是金山银山”的转化逻辑，成为观察中国乡村现代化进程的典型窗口。
二、实践概况
实践团队于2025年6月21日至23日在婺源开展为期三天的沉浸式调研。行程涵盖生态观测（月亮湾、饶河源湿地公园）、文化遗产探访（虹关村、察关村、詹天佑祖居纪念馆、凤山村）及乡村发展考察（篁岭景区）。通过地理测绘、访谈记录、影像采集等方式，收集了一手资料，形成多维度实践成果。
三、实践内容与主要发现1. 生态保护与绿色发展
婺源森林覆盖率达82.6%，依托饶河源湿地公园等生态节点，构建“政府+民间+科技”的生态保护模式，成功守护蓝冠噪鹛等珍稀物种，实现生态效益与经济效益双赢。
2. 文化传承与非遗活化
婺源拥有徽派古建筑1800余处、国家级非遗16项。实践团队深入查氏酒坊、徽墨工坊等，发现非遗正通过生产性保护、校企合作、研学体验等方式实现创新性发展。
3. 产业融合与乡村振兴
以聚芳永茶业为代表的现代茶企推动产业链升级；写生经济、摄影旅游等美学业态带动乡村文旅发展；篁岭“晒秋”等民俗活动成为文旅融合亮点。旅游业已成为婺源支柱产业，2023年综合收入超160亿元。
4. 政策支持与机制创新
婺源出台多项政策，设立文旅产业基金，实施“徽匠复兴”工程，优化土地利用，为乡村振兴提供制度保障。
四、问题分析与对策建议存在问题：
传统技艺创新不足：产品设计、工艺改进滞后，与年轻市场脱节。
文旅业态同质化：乡村体验深度不够，淡旺季客流失衡。
区域品牌协同缺失：内部资源联动不足，未能形成合力。
对策建议：
设立非遗创新平台，推动技艺数据化、智能化改造；
设计主题化、四季化旅游线路，推动全域旅游发展；
构建“婺源生活”品牌体系，建立利益共享机制；
实施“非遗经纪人”计划，优化土地与金融支持政策。
五、实践收获与意义
本次实践实现了“思政小课堂”与“社会大课堂”的深度融合。学生在实地中提升了测绘技能、调研分析与创新思维能力，增强了生态文明意识与文化自信，深化了对乡村振兴战略的认同与担当。
六、结论
婺源模式为“美丽中国”与“乡村振兴”提供了生动的地方实践，其经验与挑战对全国同类地区具有重要参考价值。高校实践育人应继续引导学生走向基层，在服务国家战略中践行青春誓言，为实现农业农村现代化贡献智慧与力量。
参观徽墨制作工艺
制作徽墨的锤子
实践队参观茶业工厂生产车间
实践队参观茶业工厂与队旗合影
查记酒坊
非遗工艺查记米酒
实践队参观篁岭景区
实践队参观月亮湾景区
实践队体验非遗油纸伞制作
实践队参观乡镇美术馆
