11月6日13时，形势与政策教研室带领25名学生，在吉林动画学院吉林国际动漫博物馆开展沉浸式思政实践课。课程以繁荣互联网条件下新大众文艺为引领，以吉林“五色经济”为创作母题，将调研、实景讲解与跨专业创作贯通。

课前，教研室主任陈晨带领互联网金融、市场营销专业学生完成《吉林“五色”文化IP青年认知与表达偏好调研报告》，以真实数据锚定方向。课上，播音专业学生与陈晨老师共同解读连环画手稿，从丰子恺到部分学生创作，沿着“人民性”的视觉脉络逐层展开。播音生讲展品，教师讲精神；播音生说“是什么”，教师说“为什么”。

陈晨老师着重解码新大众文艺中“生活皆是素材，凡人即史诗”的深刻内涵，强调文艺的根本属性是人民性。师生同台讲述，讲台不再是教师的独角戏，而是师生共同成为叙事主体——这正是“人民性”在教学场景中的生动写照。一幅幅连环画让师生深刻体认：从延安文艺座谈会确立“文艺为工农兵服务”的方向，到新时代“以人民为中心”的创作导向，人民性始终是贯穿其中的鲜明主线。

带着这份对“人民性”的深刻体认，25名跨专业学生回到教室，以吉林“五色经济”为创作母题开启协同创作。来自动画艺术、人工智能、电影等学院的戏文、技术、新媒体等方向学生共同参与，产出盲盒“兰灵”、融合粮仓与长白山等元素的“金子”系列、AI情绪陪伴毛绒玩偶（成人版与幼儿版）、冰箱贴等设计稿。播音专业学生延续博物馆讲解中的专业功底，为盲盒和AI情绪类毛绒玩具配写广告语，实现从“讲展品”到“讲产品”的能力延伸。最终，金融与市场营销专业压轴编写了两份市场可行性推广方案，实现从调研到市场的闭环。

课程以连环画精品手稿展为媒，让青年在笔墨间读懂“人民性”的主体性责任，在创作中践行“创新创造”的校训精神。在陈晨主任点明的“五色经济”精神指引下，学生们将白山松水间的奋斗故事转化为鲜活的文创设计，让“生活即文艺”的新大众文艺理念落地生根。