一、实践教学背景

格林美（武汉）城市矿山产业园是国家绿色工厂示范单位，也是教育部首批“大思政课”实践教学基地。公司以“资源有限、循环无限”为核心理念，专注于电子废弃物、报废汽车、废钢铁、废有色金属、废塑料等城市矿产资源的综合利用，建有世界先进水平的报废家电与报废汽车处理中心。

为了让大学生实地了解循环经济和变废为宝的理念与技术，特开展2026年实践教学活动。

二、教学目标

1. 普及环保理念——让学生了解“城市矿山”概念，认识电子废弃物和报废汽车的不当处置对环境的危害；

2. 体验变废为宝全过程——实地参观回收拆解与资源再生工艺，直观感受废弃物如何转化为高价值产品；

3. 增强资源循环意识——激发参与者在日常生活中践行垃圾分类、参与旧物回收、减少资源浪费的自觉性；

4. 培养社会责任感——通过沉浸式学习，将绿色低碳理念转化为实际行动。

三、教学过程

（一）前期准备

1.选择参与对象：本次实践活动自愿报名，以研究生1年级和实践教学课本科生为参与对象，限额50人，由2名教师带队。

2.时间安排：2026年4月23日上午9:00—12:00，共3小时。

（二）实地参观

进入园区后，由格林美公司专业讲解员带领大家参观。

第一站：数字化智慧云平台。讲解员向学生们介绍格林美的 “资源有限、循环无限”的产业理念和产业发展现状。

第二站：循环经济主题展厅。讲解员向学生们介绍格林美回收处理情况，引导参观展厅的 “废料墙”，体会贵金属的“城市矿山”这一核心概念。

第二站：电子废弃物处理车间、报废汽车处理基地和动力电池回收利用展示区。首先，带领学生们在生产车间参观电子废弃物处理流水线。讲解员向学生演示了整个拆解流程，并结合冰箱、电脑、手机等常见物品讲解危险废物的规范处理过程。接着，在报废汽车处理基地，学生们观摩智能拆解生产线。在动力电池回收利用展示区，学生们观看退役动力电池的自动化拆解和资源化处理过程。

（三）互动体验环节

动手体验一：模拟垃圾分类游戏。 在园区活动室，学生们分组参加电子废弃物和日常垃圾分类比赛，学习如何识别可回收物和有害垃圾。

动手体验二：“变废为宝”手工制作。 通过简易手工活动，教学生利用生活中常见的废旧物品（如废旧塑料瓶、旧衣物、废旧报纸等）制作花盆、笔筒、收纳盒等实用物品，体验变废为宝的乐趣，将环保理念转化为可操作的行动力。

问答环节： 针对参观内容设置环保知识问答，答对者可获得格林美公司提供的环保小礼品（如再生塑料制作的笔等），进一步加深对循环经济理念的理解。

（四）交流与总结

格林美公司相关负责人介绍公司的环保科普成果：该公司曾于2015年荣获“全国中小学环境教育社会实践基地”称号，一直积极推进环保公众开放工作，让更多公众了解环保、参与环保。随后，带队教师组织学生交流参观感受，鼓励写下“环保承诺卡”，明确自己在日常生活中要做到的3件环保小事，如不乱扔电池、参与旧物回收、节约用水用电等。

四、活动亮点与成效

在本实践活动中，格林美面向学生群体侧重展示了三方面的变废为宝能力：

1.电子废弃物变废为宝。格林美再生材料不仅能减少污染，还能延缓原矿开采进度，目前已能循环再造铜、铝、塑料等30余种稀缺和常规资源 让学生看到日常电子垃圾回收后的高效资源再造过程

2.报废汽车变废为宝。公司在报废汽车处理方面推进智能化升级，通过数字化溯源体系实现高值化回收利用，碳减排效果显著 提升学生对资源循环利用的宏观认知

3.废旧锂电池变废为宝。公司与相关高校联合攻关，开发了废旧锂电池全组分回收技术，从废旧电池中提取三元前驱体等高价值材料 展现科技创新如何赋能变废为宝，激发学生科学兴趣。

通过本次实践教学活动结，学生对电子废弃物不当处理的危害有了深刻了解，掌握了基本的废旧物分类知识，环保意识明显增强。学生们表示，回到学校后将主动开展旧电池回收活动，并将所学知识传递给家人，有效拓展了环保教育的社会效益。

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参观循环经济主题展厅