2025年3月23日下午，由四川大学马克思主义学院、全国高校思政课“手拉手”集体备课中心（四川大学·四川省）主办的“四川大学思政课建设‘月月谈’之AI思政建设论证会”于四川大学喜马拉雅学术中心成功举办。此次会议聚集了众多专家学者，共同探讨人工智能在思政课建设中的应用及其深远影响。

会议伊始，四川大学马克思主义学院副院长李建华对学院在AI思政课建设方面的探索和成果进行了总结。他指出，川大马院已完成7门AI思政课的建设，这不仅是对传统教学模式的一次创新，更是对川大思政教育体系的一次深刻反思。他强调，川大马院所搭建的AI思政课是以教材的知识图谱为核心，构建起以能力培养为目标、以问题解决为核心、以知识体系为基础、以教学资源为支撑的四层课程体系，能够实现对学生能力、问题、知识的链条式、系统化输出。                       

随后，与会专家围绕AI赋能思政教育展开了深入讨论。武汉大学马克思主义学院项久雨教授表达了对川大马院现有成绩的赞赏，同时也提出了几点担忧，主要围绕未来思政老师角色定位、思政老师的水平衡量、如何确保思政教师的创造性和获得感，以及如何在思政课堂模式化后保持创造力等问题展开。他认为，解决这些问题的关键在于认识到AI赋能的要义在于引发人们思维方式的变革，而不是仅仅作为提升办公效率的工具。    

西南交通大学马克思主义学院林伯海教授则从社会科学的角度出发，探讨了AI赋能的局限性。他指出，社会科学应当具备思想的高度、理论的深度和情感的温度，而这些是目前AI无法实现的，即使是在输出结果的准确性方面，AI的水平仍需进一步考究。                   

《贵州社会科学》黄旭东编辑表示，AI技术蓬勃发展，推动生产力迅猛发展，无法否认其已然对各行业产生了巨大冲击。但他强调，虽然AI能够解决知识问题，却无法解决思想问题，也无法应对各学科的特殊性问题。因此，在思政教育中，AI只能作为辅助工具，而非思政老师的替代品。               

西北工业大学马克思主义学院郝保权教授指出，当前AI思政课的集成性和系统性仍有待提高。他建议，未来应加强对马克思主义理论体系整体性的把握和研究，同时教师不应局限于自身的学科范围，而应具备跨学科的知识储备。             

最后，天津师范大学副校长秦龙教授提出了思政老师的新出路，即从事AI背后的高质量教学资源供应工作。他强调，思政教学是一个知行合一的过程，而AI技术的应用应在充分认识其限度的基础上进行。此外，他还提醒，AI思政课的建设应避免分数导向，更应重视学生综合素养的培养。            

稍作休息后，进入会议的后半部分。由四川大学马克思主义学院魏泳安副教授、徐靖焱讲师等七位老师上台，分别向与会专家做川大马院《马克思主义基本原理》、《思想道德与法治》等七门AI立项课程建设情况汇报，汇报内容涵盖课程教学目标、教学方法与手段、课程资源建设、预期教学效果评估等多个方面，并分享了在课程建设过程中遇到的挑战及相应的解决策略，引发了与会专家的热烈讨论，专家们的反馈对于进一步完善课程建设具有重要的参考价值。        

本次论证会还见证了四川大学马克思主义学院与海南医科大学马克思主义学院的结对共建签约仪式。此次结对共建旨在通过优势互补，扎实推进各项合作项目落地生根，努力打造具有示范效应的共建合作模式，推动两院马克思主义学院的共同发展，提升学科建设水平。       

会议最后，由四川大学马克思主义学院蒋永穆院长做总结发言，与多位专家学者就AI技术与思政课堂价值引领的深度融合、生成式AI驱动下的思政课教学内容生产、AI思政课教学模式创新与教师角色重塑以及AI思政课资源共创共享与未来发展趋向四大话题达成了共识。       

四川大学马克思主义学院愿与各高校马院一道，紧密合作、创新探索，共同开创思政课教学改革的新局面，为培养更多优秀的马克思主义理论人才贡献力量，为推动马克思主义理论学科的繁荣发展注入新的活力。