“田野课堂”：

探寻基层民主的乡土密码

上午9时许，小古城村的田埂与庭院，化身为一座没有围墙的思政课堂。百余名学子兵分“政治学”与“法学”两路，在村讲解员的带领下，开启了一场探寻乡土中国民主密码的发现之旅。

在民主协商展示馆内，时光仿佛倒流。从最初的“樟树下议事”，到如今规范化的议事规程，详实的图文与档案，无声地讲述着“众人的事情由众人商量”这一朴素真理如何在此落地生根、开花结果，让师生们在历史与现实的交织中，深刻领悟到全过程人民民主的基层活力。

理论的光芒照进现实，当师生们步入市集研学中心，一幅由民主治理绘就的乡村产业振兴画卷便徐徐展开，文旅融合的鲜活案例让大家直观感受到民主“商量”出来的强大发展动能。

“同课异构”：

激活大中小学思政一体化新动能

在市集研学中心，另一场别开生面的“课堂”同步上演——一场跨越学段、激荡智慧的“同课异构”教学研讨。来自余杭区中小学的思政骨干教师与杭师大研究生同台切磋，围绕“全过程人民民主”的核心，将小古城村的治理故事“掰开揉碎”，巧妙融入从小学到大学的四段式教学设计中，进一步丰富了“良育”思政品牌内涵。

从孩童眼中“村口大樟树下的商量”，到大学生笔下“基层协商民主的制度化探索”，抽象的理论概念在生动的乡土案例中变得可感、可知、可信。这不仅是一次教学技能的精彩切磋，更是一场关于大中小学思政教育如何同频共振、协同育人的成功预演。它为地方治理经验向优质教育资源的转化提供了宝贵思路，更实质性地为小古城村思政教育实践基地送去了一套系统化的课程体系，有力提升了其育人功能的内涵与实效。

“签约授牌”：

擘画校地协同育人新蓝图

思想的火花在交流中碰撞，合作的蓝图在共识中绘就。在总结交流环节，现场气氛热烈，思想的火花不断迸发。来自西藏拉萨师范学院的访问学者布穷老师，以雪域高原的独特视角，分享了对民族地区基层民主建设的深刻洞见。

小古城村党委书记林国荣则用一个个鲜活的村庄故事，讲述了民主协商如何让乡村“旧貌换新颜”；分享了2005年习近平总书记来到小古城村访问村民与村镇建设情况，给我们描述了“众人的事情商量着办”这一响亮的民主口号的渊源故事。他朴实真挚的话语深深打动了在场师生。

杭州师范大学马克思主义学院院长李洪波在总结发言中，将理论与实践的融合提升到新的高度。他强调，小古城村不仅是“行走的思政课”的生动教材，更是观察中国式现代化乡村样本的绝佳窗口。此次活动正是学院打造“大思政课”、推动理论与现实同频共振的成功探索。

理论的共鸣与实践的共识，最终凝结为一份沉甸甸的承诺。在全场热烈的掌声中，在余杭区委宣传部部务会议成员、社科联主席李松涛的见签下，林国荣书记与李洪波院长、龚上华副院长共同为“大中小学思政课一体化实践基地”和“教育科研实践基地”签约授牌。这标志着双方的合作迈上了新台阶，一幅资源共享、协同育人的崭新画卷就此展开。

  “学思践悟”：

擦亮立德树人“金名片”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”参加活动的复硕25级研究生孙昂泽、思政本科生郑翀、阚宇轩同学在调研小结中激动地表示，“这次活动让我们跳出书本，亲身感受到了民主的力量和乡村的魅力，对专业知识有了更具体、更深刻的理解。”

此次现场教学活动，不仅有效提升了《法学概论》、《政治学概论》等课程的教学实效，更是一次深刻的国情教育。通过实地走访、亲身体验和深度交流，杭师大师生们将理论知识与火热的基层实践紧密结合，深刻感悟了新时代乡村振兴的伟大成就与全过程人民民主的制度伟力，进一步坚定了理论自信与制度自信。

从封闭的校园走向广袤的田野，从抽象的理论走向火热的生活。本次杭州师范大学马克思主义学院的现场教学活动，不仅是一次简单的实践探访，更是对“大思政课”建设路径的一次深刻探索与创新。活动通过“校地联动”、“大中小学贯通”、“理论实践融合”的立体模式，成功打破了传统课堂的壁垒，将思政小课堂融入了社会大课堂，实现了知识传授与价值引领的同频共振。这不仅为高校与地方协同育人提供了可复制、可推广的“师大样本”，也为擦亮“良育”思政教育品牌、培养担当民族复兴大任的时代新人注入了新的活力与内涵。