7 月 12 日，湖北大学师道扬心暑期教育实践团队走进阳新高中，开展英语写作专项教学实践活动。该团队由湖北大学师范类专业学生组成，以 “创新教学方法、助力基层教育” 为目标，此次实践聚焦高中英语议论文写作难点，通过互动化、模块化教学，帮助学生切实提升写作能力。

图为师道扬心暑期教育实践团队为学生们讲授英语

从“文体竞猜”到“结构解密”的思维航行

课堂开始，团队成员引导学生回顾“Ocean Exploration”主题短文，巧妙设置“文体竞猜”环节。通过PPT展示四种文体选项，鼓励学生“极限四选一”。在老师的引导与同伴的互助下，学生成功辨识出“Argumentative”（议论文）文体，轻松互动迅速拉近师生距离。

“结构闯关”与“单词寻宝”，夯实基础的探索之旅

了解到学生们对英语议论文写作接触不多，团队成员迅速调整策略，将复杂知识拆解为易于理解的模块。首先从学生熟悉的语文议论文结构入手，类比引入英语议论文经典的“三段式”结构（引言-论证-结论），并辅以清晰的手势和板书，使抽象概念直观化。

“开头如何引人入胜？论证怎样才有力？结尾如何掷地有声？”老师化身“方法派送员”，亮出实用短语与核心句型。考虑到同学们的基础，老师特意放慢节奏，对句型和短语中的关键语法点逐一拆解，确保大家“真懂会用”。

为即时检验学习成效，团队成员布置限时任务：学生需围绕“人类是否应进行海洋探索”主题，运用所学独立撰写开头段。课堂瞬间安静，专注思考与落笔的沙沙声成为课堂上动人的风景。

图为学生们独立完成老师布置的习题

“以前觉得英语作文很难，现在知道了论证结构就像盖房子一样”准高三一班李奥林同学兴奋地说道。

面对学生反映单词记忆困难，团队成员现场传授“词根词缀解析法”与“语境记忆法”，结合实例化解记忆难题，有效激发了同学们的学习兴趣。

播下方法的种子，点燃思维的火花

据团队负责人介绍，此次实践不仅是知识的传递，更希望通过创新教学方法，培养学生的英语思维与学习兴趣。后续团队还将持续优化教学方案，围绕 “论证逻辑强化”“范文赏析” 等多主题开展深入教学，助力学生筑牢英语写作基础。

此次暑期实践，既是师道扬心团队对 “教学相长” 理念的践行，也为基层高中英语教学注入了青春活力，让知识传递在互动与探索中更具温度。