2024年是新中国成立75周年，也是重庆大学建校95周年，重庆大学特别策划并启动了“奔向百年新重大”——95周年专项志愿服务活动。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实“时代新人铸魂工程”的号召，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，重庆大学寻声青年志愿者协会紧密结合当前乡村振兴的战略需求，充分发挥播音主持专业学科优势，精心组织了此次有声语言艺术支教活动，旨在提升乡村地区儿童的国家通用语言文字水平和表达自信，助推乡村振兴。

2024年12月20日，重庆大学寻声志愿者协会来到合川区云门小学开展“开口即美，与美童行”的志愿服务活动。我们秉持着“用有温度的声音温暖哪怕再小的梦想”的宗旨，希望通过声音和文学的力量，激发孩子们对朗诵的兴趣、对美追求以及对传统文化的热爱。

经典诵读 美育启迪

“开口即美•与美童行——95 专项”有声语言艺术志愿服务活动以小组形式展开，挑选符合青少年儿童年龄的课程内容，通过视频、图片、情景剧等形式讲述朗诵稿件背景，引起孩子们学习的兴趣和热情。

此次志愿行分为四个小组，分别教授经典朗诵《木兰辞》《春》以及创意朗诵《上春山》《小池》。

《木兰辞》

第一组志愿者选择了《木兰辞》。四位老师亲自示范，带着孩子们朗诵替父从军的故事，花木兰英勇的形象跃然纸上，孩子们也更深刻地感受到了女性的力量和家国情怀，激发了他们的爱国之情。

《上春山》

第二组选择了《上春山》为教材。老师通过深入浅出的讲解和互动，带着同学们跟随轻快的旋律律动，通过边唱边演绎的方式，同学们感受着诗歌的意境，领略了自然山野之美。

《春》

第三组选用了朱自清的《春》。从文章的第一段入手，通过游戏、绘画的方式让同学们进一步了解春天和《春》，再加上分组朗诵和集体手势舞，激发着他们对生命和希望的热情，更真切的感受春的气息。

《小池》

第四组选择杨万里的《小池》，老师们亲自示范朗诵，从诗人的视角带着同学们解读大自然的细微之美，更教会孩子们观察生活的微小之处，培养他们发现美、感受美的能力。

      经过一上午的紧张学习和排练，四个班级的孩子齐聚操场，用他们稚嫩而充满力量的声音，完成了一次精彩的朗诵表演。孩子们和志愿者们建立了深厚的情谊，通过声音的碰撞，完成了一次文化的传承。

志愿心得 温暖传递

官新翔（2022级）：这次经历，让我亲眼见证了孩子们从最初的羞涩好奇到后来在舞台上的自信大方，这种蜕变实在是太美妙了。我也更加深刻地理解了教育工作的伟大之处，以及志愿服务所蕴含的无限意义。它不仅仅是传授知识和技能，更是在孩子们的心中种下希望的种子，为他们的成长之路点亮一盏明灯。

吴宇淇（2022级）：我们教授的是《木兰辞》这首经典的北朝民歌，通过角色扮演的方式，学生们能够更加深入地体会到木兰的心理活动和情感变化。在朗读环节，指导学生们如何字正腔圆、有感情地朗诵，让他们通过声音来感受诗歌的韵味和木兰的坚韧。

罗佩琪（2022级）：冬天来了，春天的脚步还会远吗？这是我在开课时和同学们说的一句话，这句话不仅仅体现在我们最后展演的篇目《上春山》当中，我觉得也是看到大家后想送给大家的一句话。他们从一开始的不敢开口，相互推就，到最后的毛遂自荐，大声朗诵与唱歌，让我深深为孩子们在短短一小时时间的蜕变所惊叹，也更让我觉得，春天不会再远！

陈佳沁（2024级）：当看到孩子们用稚嫩的童声跟读着 “泉眼无声惜细流”，那一双双明亮的眼睛里，满是对古诗所描绘意境的好奇与憧憬，就在那一瞬间，我真切地感受到语言朗诵的种子已然在他们心间悄悄种下。而在教授手势舞环节，孩子们手忙脚乱的模样甚是可爱，却又个个无比认真，童真童趣展露无遗。

高薇（2024级）：我们教学了《木兰辞》他们积极回应，对知识的渴望如星星般闪亮，我尽力用有趣的方式传授知识，看到他们一点点进步，满心欢喜。课间一起游戏，他们的欢声笑语萦绕耳边。支教虽短暂，却让我懂得付出的快乐，也更珍惜教育的力量。我愿成为他们成长路上的微光，为他们照亮求知的道路，这段教学经历也将永远珍藏在我心间。

杨珺涵（2024级）：在全年级的展演中，学生们以自信的姿态、流畅的动作，将所学内容完美呈现，赢得了师生们的阵阵掌声。这次经历不仅让我见证了孩子们的成长与蜕变，更让我深刻体会到了教育工作的魅力与志愿服务的重要意义。未来，我将继续投身于此类志愿服务活动，为孩子们的成长之路添砖加瓦。

“开口即美，与美童行”不仅仅是一次志愿服务活动，更是一次心灵的触碰和文化交流，我们相信文字和声音的力量是无穷大的。此次有声语言艺术支教活动，不仅锻炼孩子们的朗诵能力，更在他们心中播下爱与美的种子，让他们在未来的日子里也敢开口，爱开口，以更包容的心态去拥抱世界。