课程类型

理论课þ实验（训）课□习题课 □         其他 □

教学目标

知识目标：通过案例式教学，引导学生掌握乡村振兴中文化兴村的重要意义。使学生深刻理解文化在乡村发展中的灵魂性作用，文化兴村是传承乡村历史文化脉络的必然要求，是提升乡村民众精神风貌的关键所在，也是推动乡村产业发展、吸引人才回流等多方面振兴举措的重要支撑力量。

能力目标：培养学生的创新能力，引导学生积极投身于乡村振兴战略中。让学生能够在乡村振兴的广阔舞台上，创造性地挖掘乡村文化资源，创新性地探索文化与产业、生态、治理等融合发展的新模式，并且具备将创新理念转化为实际行动的能力，以应对乡村振兴过程中的各种复杂挑战。

素质目标：培养学生的乡村情怀与责任感，筑牢乡村振兴精神家园。让学生从内心深处尊重乡村文化、热爱乡村土地和人民，认识到自己在乡村振兴大业中的角色与使命，以高度的责任感将个人成长与乡村发展紧密相连，在面对乡村振兴中的困难与挫折时，依然坚守信念，为构建充满活力、和谐有序的乡村精神文明而不懈努力。

教学重与难点

重点：

1.乡村振兴的基本概念与目标；

2.乡村振兴的实践经验与案例；

难点：

1.乡村振兴的复杂性与长期性；

2.乡村振兴的实践操作。

重难点解决方法：

1.采用不同的教学方法。采用讲解、案例分析、视频、讨论等多种方式，以帮助学生深入理解教学重难点。

2.引导学生主动探究。通过提出问题，引导学生思考和探究，帮助学生主动掌握教学重难点。

教学方法

系统讲授法、讨论法和案例教学法

教学资源

1.习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗——在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，人民出版社2022年版。

2.《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，人民出版社2021年版。

3.习近平：2018年3月8日，习近平参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议的重要讲话。

4.二十届三中全会《中共中央关于进一步全面深化改革　推进中国式现代化的决定》。

课前自学内容

阅读教材内容，初步了解本知识点内容

课前自学云班课上已建好的课件、视频、学习资料等资源。

课中学习内容

第六章 推动高质量发展

第四节 建设现代化经济体系

 二、全面推进乡村振兴

课后拓展内容

自主查阅地方政府以及相关部门发布的乡村振兴政策文件，了解政策的最新动态和趋势

教学过程设计

课程导入

课前让大家通过各种途径了解我国农村的现状，下面请大家分享“你们是否了解目前我们国家的农村现状？比如，农民的收入水平、农村的基础设施建设、农村的教育和医疗资源等方面的情况？”

课程实施

一、简介教学目标

教师向学生简介本部分教学要达到的目标使学生对本部分教学目标有清醒认识

二、呈现学习材料，引导学生学习           

知识点1：全面推进乡村振兴

习近平总书记在党的二十大报告中指出：“全面建设社会主义现代化国家，最艰巨最繁重的任务仍然在农村。”农业强国是社会主义现代化强国的根基。没有农业强国就没有整个现代化强国；没有农业农村现代化，社会主义现代化就是不全面的。

实施乡村振兴战略， 农业农村现代化是总目标，坚持农业农村优先发展是总方针，产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕是总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系是制度保障。

要坚持乡村全面振兴，实现乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴，推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展，让农业成为有奔头的产业，让农民成为有吸引力的职业，让农村成为安居乐业的美丽家园。

产业振兴

推动乡村产业振兴，就是要构建现代农业产业体系、生产体系、经营体系，实现农村一二三产业深度融合发展，进一步提高国家粮食安全保障水平，牢牢把握国家粮食安全主动权；以农业供给侧结构性改革为主线，推动农业从增产导向转向提质导向，增强我国农业创新力和竞争力，为建设现代化经济体系奠定坚实基础，为农民增收拓展空间。

人才振兴

要推动乡村人才振兴，把人力资本开发放在首要位置，强化乡村振兴人才支撑，加快培育新型农业经营主体，让愿意留在乡村、建设家乡的人留得安心，让愿意上山下乡、回报乡村的人更有信心，激励各类人才在农村广阔天地大施所能、大展才华、大显身手，打造一支强大的乡村振兴人才队伍，在乡村形成人才、土地、资金、产业汇聚的良性循环。

文化振兴

要推动乡村文化振兴，加强农村思想道德建设和公共文化建设，以社会主义核心价值观为引领，深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，培育挖掘乡土文化人才，弘扬主旋律和社会正气，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象。

生态振兴

推动乡村生态振兴，要加快农业转型升级，减量并有效使用农业化学投入物，实现农作物秸秆、畜禽粪污等资源化利用和农用薄膜回收利用，充分发挥农业特有的生态功能，让农业成为生态产品的重要供给者。

推动乡村生态振兴，就是要以绿色发展为引领，严守生态保护红线，推进农业农村绿色发展，加快农村人居环境整治，让良好生态成为乡村振兴支撑点，打造农民安居乐业的美丽家园。

组织振兴

要推动乡村组织振兴，打造千千万万个坚强的农村基层党组织，培养千千万万名优秀的农村基层党组织书记，深化村民自治实践，发展农民合作经济组织，建立健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的现代乡村社会治理体制，确保乡村社会充满活力、安定有序。

知识点2：蓉中村的发展现状：从“富口袋”到“富脑袋”

习近平: 决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告

从现在到二○二○年，是全面建成小康社会决胜期。要按照十六大、十七大、十八大提出的全面建成小康社会各项要求，紧扣我国社会主要矛盾变化，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设，坚定实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、乡村振兴战略、区域协调发展战略、可持续发展战略、军民融合发展战略，突出抓重点、补短板、强弱项，特别是要坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战，使全面建成小康社会得到人民认可、经得起历史检验。

在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告中习近平总书记首次提出了乡村振兴战略，2017年中央农村工作会议明确了实施乡村振兴战略的目标任务：2020年，乡村振兴取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成。

民族要复兴，乡村必振兴。2024年中央一号文件提出，要“持续实施数字乡村发展行动，发展智慧农业，缩小城乡‘数字鸿沟’”。乡村全面振兴强调乡村产业、人才、生态、文化和组织的全面振兴，以农业强、农村美、农民富为目标，最终实现农业农村现代化。

就在今年党的二十届三中全会专门对乡村振兴提出了要求，要“坚持农业农村优先发展，完善乡村振兴投入机制”。

那么作为省级乡村振兴示范村的蓉中村究竟是如何推动落实乡村振兴战略的呢？

向学生展示李成智公众图书馆照片。

向学生介绍图书馆的情况：李成智公众图书馆是一个村级图书馆，也是国家一级图书馆，它是新加坡爱国侨胞李成智先生独资捐建的南安市属文化单位，于1995年11月底落成并向读者开放。馆舍占地面积2800平方米，建筑面积3047.28平方米。馆内设有报刊阅览室、少儿阅览室、外借室、工具书检索室、过报刊借阅室、心理咨询室、电子阅览室等七个服务窗口以及办公室、采编室、多功能讲演厅、棋艺室（职工活动室）等厅室。馆内设施先进齐全。共有阅览座席300多个，书架长3658米，馆藏各类图书10万多册，年订阅报刊近400种。各类办证读者7000多人，2006年接待读者18万多人次，外借书刊流通16万多册次。现有干部职工14人（其中在职正式员工6人）,中级职称1人，初级职称5人，大中专以上文化程度8人，高中毕业6人。计算机管理系统已初具规模（采用深图开发研制的图书管理集成系统（ILASⅡ）软件），已建成馆内局域网，并为读者配置书目、借阅查询、新书通报、推荐采购等专用计算机。最近正准备构筑自己的网站。

看完这个简介是不是觉得这个村还挺大手笔的。我们再来看看蓉中村的发展现状：从“富口袋”到“富脑袋”。

蓉中村是位于梅山镇西端的一个小山村，面积只有1平方公里，现有人口3400余人。蓉中村曾经是一个“四无”小村庄，耕种无土地、就业无岗位、生计无着落、创业无出路。然而，在党的领导下，蓉中村把握住了改革开放的机遇，坚持工业兴村，自主创办了莱克石化、蓉中工艺厂等多家村级企业。这些企业的创办不仅为村民提供了稳定的就业机会，还带动了村集体经济的蓬勃发展。如今，蓉中村已经拥有了石油化工、电气设备、塑料制品、五金汽配、针织制衣、儿童用品和生态养殖等经济产业，2023年数据显示，近三年村经营性收入平均每年230万元、村民人均年收入27500元。实现了富口袋的目标。

“既要富口袋，又要富脑袋。”这是蓉中村党委第一书记李振生常挂在嘴边的一句话。在他看来，发展乡村经济是蓉中村改革的第一个关键转折点，培育和谐的文明乡风则是第二个转折点，即“蓉中文化”。

蓉中村不大，获得的荣誉可不少，先后荣获全国文明村、全国创先争优先进基层党组织、全国民主法治示范村、全国社会扶贫先进集体等荣誉称号，是全国农村精神文明建设联系点、中央级文艺院团联系群众基地、全国贫困村创业致富带头人培训基地和全国“大思政课”实践教学基地，2019年被列为省级乡村振兴示范村，2021年被列入泉州市第一批乡村振兴精品示范线上的试点村，2022年入选省级乡村治理示范村，2023年入选2022年度省级乡村振兴示范村。

看完了蓉中村的发展现状咱们再来看看蓉中村的发展有没有什么秘钥呢？

知识点3：蓉中村的发展秘钥：经济先行，文化引领

习近平总书记指出：“乡村振兴既要塑形，也要铸魂。要推动乡村文化振兴，加强农村思想道德建设和公共文化建设，以社会主义核心价值观为引领，深入挖掘优秀传统农耕文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，培育挖掘乡土文化人才，弘扬主旋律和社会正气，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，改善农民精神风貌，提高乡村社会文明程度，焕发乡村文明新气象。”

蓉中村是怎么做的呢？

（一）开展文化活动丰富群众业余生活。为了让村民真正“乐”起来，蓉中村按照“小村庄也要有大文化”的思路，加大村庄文化设施建设力度。 铸就乡风文明，先进文化起着潜移默化的作用。为此，蓉中村党委大抓文化引领。除了图书馆，蓉中村村民业余可选择的文体活动很多。记者在蓉中村的羽毛球馆看到，村羽协的队员们正在训练，这是南安市唯一的羽毛球培训基地;在村民休闲活动中心，一群老人正有板有眼在打门球，他们都是村老人门球队队员，球龄近10年;在文化中心综合大楼，村民们有的在上网查阅防治病虫害资料，有的在了解国内服装业最新款式和发展动态;坐落在村里的南安市美术馆，青少年美术兴趣小组正在学素描;老人活动中心，一群老人围坐在一起拉二胡，唱南音……村里还组建了威风锣鼓队、腰鼓队、广场舞队、少年书画组、管弦队、南音队等7个群众文化团队，蓉中村村党委委员李水土说:"到了晚上，广场的音乐一响起，村民们都没有心思吃饭了，到广场上活动一晚上，心情舒畅，睡得特别香。"2007年，蓉中村在福建省率先举办村级文化节，成为全国闻名的文化先导型新农村。

（二）多元文化交织，展现乡村独特魅力

蓉中村以双拥文化、侨乡文化、校园文化、乡村文化、家风文化、高雅文化、民俗文化等本土文化资源为依托，发展“文化+生态+旅游”产业，重点建设“五点两路一池一园”，包括芙蓉李氏家风家训教育基地、蓉声书院、双拥文化长廊、溪堤步道、凤山寨公园，军民友谊路、白改黑道路，草莓采摘园等等，打造集生态、文化、家风、研学、休闲娱乐于一体的乡村生态文化旅游综合体。

蓉中村特别重视家风文化，图中这张照片是南安市李光前文化研究中心，也是梅山芙蓉李氏家风家训教育基地。村里充分挖掘运用李光前、李引桐等杰出侨领优良家风,广泛开展集家风家训展示、家风宣讲、传统文化体验等主题活动,以良好家风沁润民风、滋养政风、端正党风。

介绍参观梅山芙蓉李氏家风家训教育基地的所观所感

梅山芙蓉李氏家风家训教育基地，原为“进士第”，是李氏祖先、明代进士李振盘的故居。整个教育基地经典迭出，由古代先贤人物、近代先贤人物、现代典范人物、芙蓉四村典范4个模块，以及芙蓉李氏族规家训《家范录》和李光前体验区组成。展区采用声、像、影等多种科技手段赋予家训以全新的、适合时代要求的内容和诠释，以文图并茂的方式展示了李氏一族从古至今、各时代先贤志士的家风家训事迹。展示内容详实而丰富，富有极大的教育意义，据梅山镇蓉中村党委委员李评芳介绍，此次教育基地的建设，旨在深入挖掘潜藏在家风家训中的中华优秀传统文化，传承并弘扬优良家风家训的同时，展现当代家庭文明风采，凝聚和传递家庭美德正能量，以良好家风支撑社风乃至国风清流。

600多年来，芙蓉李氏族人践行祖训，兴旺发达，在一代代传递中从未停止过传承的脚步。看今朝李氏族人，最显著的遗风莫过于爱国爱民、兴学奉献，涌现出李明治、李龙土、李如龙等现代科教精英。家风遗响更是散播到芙蓉李氏4村村民之间，滋养了一股淳朴民风，或孝顺父母、尊敬长辈的子女黄素兰；或情系桃李、重礼谦逊的教师李舜英；或团结乡邻、家风和睦的邻里陈玉花；或自强不息、艰苦创业的母亲黄良眼……无一不是受良好家风熏陶、践行组训的典范。而今，这些不但是这片乡土的珍贵人文，更是值得今日乃至后世去体悟、学习和传承的宝贵财富。

古今中外，无论小家的言传身教还是大家的编册传谱，都不乏流芳百世的家族遗训。沉淀在家风家训中的优秀传统文化，是祖宗先贤留给后世垂范青史的文化遗产。芙蓉李氏用600多年贤人志士的智慧结晶，启发着人们如何修身齐家，使人明确自己在家庭、社会中的地位及应尽的责任和义务。梅山芙蓉李氏家风家训教育基地的创建，正是在汲取一代代名人贤哲最深沉的精神追求和治家经验的同时，将之稳扎落实到个人实践当中，让全体族人弘扬践行优良家风家训，使先辈的精神血脉道德钙质得以延续，使传统的家范家规与社会主义核心价值观对接融合，促就新型家风，警醒人们不断提高自身道德品质，为实现中国梦夯实道德之基、精神之本，极具重要意义。

随着蓉中村“大文化”的发展，闲暇时，邻里乡亲亮歌喉、展舞姿成为村里独特风景。如今的村民正如蓉中村里的大标语所说，“做幸福的蓉中人”。

为什么蓉中村的乡村振兴发展能取得这样的成就，蓉中村发展的秘钥到底是什么？

蓉中村发展的秘钥是按照中国式现代化发展中的物质文明和精神文明相协调的现代化建设农村现代化，是落实了经济先行、文化引领的正确方针政策。

课堂总结

以蓉中村为示范村，全国所有乡村要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快推进农业农村现代化。才能够真正按照全面建设社会主义现代化强国的目标在2035年，乡村振兴取得决定性进展，农业农村现代化基本实现；2050年，乡村全面振兴，农业强、农村美、农民富全面实现。

作   业

实践作业

主题：传承家风文化   接续笃行不怠

要求：学生跟长辈‘深挖’一次家风家训，真正理解其中的内涵和意义，做一件传承良好家风的实事。

板书设计

为什么一个小村庄会有一个国家一级图书馆？

一、蓉中村的发展现状：从“富口袋”到“富脑袋”

1、蓉中村的经济发展

2、“既要富口袋，又要富脑袋。的目标

3、蓉中村获得的荣誉

二、蓉中村的发展秘钥：经济先行，文化引领

1、乡村振兴既要塑形，也要铸魂

2、文化活动丰富群众业余生活

3、多元文化交织，展现乡村独特魅力

4、蓉中村的家风文化

教学反思与持续改进

本内容以小村庄有大文化 乡村振兴的“蓉中范儿”这一真实情境，整体按照“思、悟、践”三步融通具体实施，构建“探理、明理、践理”的全真教学流程。首先案例导学激趣，引导学生初“探理”；之后层层递进，通过蓉中村“富口袋”到“富脑袋”文化赋能乡村振兴的具体实践，以及习言习语来总结明理，明确经济先行，文化引领的“蓉中范”密钥经验。课后三维训练，反思、拓展、实战促进学生真“践理”。在“解思想之惑-谙理论之道-笃行动之实”三维度递进式教学环节中，打造立体课堂，实现思政课真正“入脑入心”。

采用案例式教学，打造问题链，通过讲解“蓉中村”文化赋能乡村振兴的生动实践，使课堂保持思考张力，实现思价值性和知识性、理论性和实践性相统一的教学效果，落实立德树人的根本任务。