基本信息

教学地点

天津南开中学校园（伯苓楼南开中学校史馆、

周恩来中学时代纪念馆，周恩来铜像前等）

教学时间

2025年5月23日

授课对象

南开大学、南开中学、南开大学附属小学学生各15人，共计45人

对应教材

小学学段：五年级下册《道德与法治》（人民教育出版社）第三单元《百年追梦复兴中华》；

中学学段：八年级上册《道德与法治》（人民教育出版社）第十课第二框《天下兴亡 匹夫有责》；

大学学段：《思想道德与法治》（高等教育出版社）第三章第二节《做新时代的忠诚爱国者》

教学目标

小学

1.了解周恩来在南开求学的基本史实，认识到周恩来是伟大的爱国主义者；

2.培养对周恩来的崇敬之情，初步形成爱国意识。

初中

1.深入理解青年周恩来在南开求学期间的爱国行动和思想，体会爱国主义的内涵；

2.思考个人成长与国家命运的关系，增强爱国责任感。

大学

1.掌握青年周恩来爱国精神内涵和发展升华轨迹，分析爱国精神的时代价值；

2.探讨如何在新时代弘扬周恩来的爱国精神，做到爱国爱党爱社会主义的统一。

循周恩来成长足迹 做新时代忠诚爱国者

（一）

开场导入

（5分钟）

主讲教师点出课程主题并做简要介绍，同时面向不同学段学生提出思考问题。

伯苓楼前

（二）

现场教学（30分钟）

由讲解员介绍南开中学历史文化并引导学生深入思考布置的问题。其中重点讲述周恩来的求学经历，让学生对青年周恩来的成长历程特别是爱国情感和实践有初步了解。

南开中学校史馆、周恩来中学时代纪念馆等

（三）

小组讨论

（30分钟）

1.分学段讨论（15分钟）：

（1）各学段由1名学生代表分享参观感悟并回答布置的问题；

（2）小、中学生跨学段向中、大学生提问；

（3）推选代表朗诵周恩来代表诗文。

2.跨学段交流（15分钟）：

（1）各学段由学生代表分享讨论结果；

（2）小、中学生跨学段向中、大学生提问并回答。

（四）

课程总结

（15分钟）

1.各学段老师结合课程目标、学生表现和讨论结合进行2分钟左右的总结点评。

2.主讲教师进行4分钟左右的课程总结，回顾课程内容、梳理周恩来信仰确立历程，阐明爱国精神的时代价值并鼓励学生将爱国精神内化于心、外化于行。

3.刘一博老师进行4分钟左右的点评

（五）

诗作朗诵（10分钟）

不同学段学生选取周恩来青少年时代代表性诗文选段等进行诵读，并以齐诵“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”结束。

周恩来铜像

广场

导入环节

小学：周恩来在南开各方面刻苦努力，表现突出，我们应该向他学习什么？

中学：青年时期的周恩来有哪些爱国行动，对我们今天的中学生有什么启示？

大学：周恩来爱国精神表现在哪些方面，如何做新时代忠诚爱国者？

课后问题

小学：结合本节课所学内容，为青年周恩来写一封信。

中学：谈一谈青年周恩来的爱国行动对当代中学生的成长启示。

大学：论述青年周恩来马克思主义信仰确立的历程和启示。