为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，探索构建高质量教育体系的有效路径，2025年11月25日至28日，大中小学思政课一体化实践育人专题研修班在山东理工大学举办。本次研修班聚焦理论构建、资源整合与机制创新，吸引全国200余名教育管理干部及思政骨干教师参与，共同探索新时代育人路径。11月27日，中国海洋大学管理学院党委副书记、副院长乔宝刚以《服务海洋强国：青岛市大中小学“SURE”生涯教育一体化育人模式探索与实践》为题作专题报告，系统阐述该模式在贯通学段壁垒、融合思政与生涯教育、对接海洋强国战略等方面的创新做法与实践成效，为全国推进教育一体化、铸就“认识海洋、经略海洋”梦想提供了青岛方案与智慧借鉴。
“SURE”生涯教育一体化育人模式，取“硕尔”谐音，是面向大中小学全学段，以思想政治教育为引领、以生涯发展为脉络、以校地协同为支撑的一体化育人体系。
在新时代教育改革与海洋强国战略深入实施的背景下，当前大中小学育人体系仍面临学段衔接不畅、思政与生涯教育“两张皮”、实践资源分散等现实挑战。为贯彻“教育强国”战略部署，推动育人体系贯穿“启蒙—探索—规划—实践”全链条，中国海洋大学携手青岛市教育局及区域内中小学，创新构建“SURE”生涯教育一体化育人模式。该模式以思想政治教育为引领，以生涯发展为主线，以校地协同为支撑，着力打破学段壁垒、整合教育资源，推动思政教育与生涯赋能深度融合，旨在培养兼具家国情怀、海洋意识、创新能力和实践本领的时代新人，为海洋经济高质量发展与区域产业升级提供可持续的人才支撑。
贯通学段：构建分层递进的课程体系
系统化课程层面，构建分学段差异化课程矩阵。小学以“社区融合式”互动游戏启蒙职业认知，唤醒学生职业认知与责任意识；初中通过沉浸式职业研学链接学科与职业，有效关联个人兴趣与学科方向；高中开设《做好专业选择题》强化选科专业匹配认知，该课程选课人数超过2万人，论坛互动量达到4万余条；大学打造《职引》课程聚焦职业规划与价值引领，已服务全国1598所高校、370万学生，实现分层递进衔接。建立“高校-区域-学校”三级教研机制，通过“硕尔学长结对”等跨学段活动打破壁垒，组建多元主体教学团队开展联合教研，同步依托生涯教育实践团队深入全国26个省市、覆盖422所中小学、累计覆盖学生7.5万余人，保障育人目标连贯。
数智赋能：打造精准化智慧资源平台
智慧化资源方面，打造“精准指导+产教对接”数字化育人体系。研发全国首个“明职录”存证系统与“司南”AI引擎，全程记录成长数据、生成个性化图谱，实现“一人一策”精准指导，相关线上课程覆盖全国1598所高校，建成4门国家级一流课程。创新AI赋能“三谱联动”机制，解析产业胜任、专业培养、学生成长图谱，实现产教精准对接与教学动态优化。
协同联动：健全一体化组织保障机制
校地协同方面，构建一体化育人组织与保障体系。高校负责课程框架设计与资源供给，区域层面统筹学段衔接标准，学校落实课程落地与学情反馈；每学期开展“跨学段联合备课会”“生涯思政课例展评”，共同修订《大中小学思政生涯教育衔接指南》，确保各学段育人目标、内容、方法的连贯性。同步依托“硕尔学长结对”“生涯绘本共创”等跨学段活动，打破学段壁垒：大学生作为“硕尔学长”结对中小学生，通过线上答疑、线下研学等形式传递成长经验；组建“高校教师+中小学教师+企业导师”多元主体教学团队，开展“跨学段教研工作坊”，共同开发融合课程资源，实现育人力量的协同联动。
科学评价：建立双轨评估反馈闭环
评价体系方面，构建评价闭环推动育人质量持续提升。构建以学生发展为核心、项目成效为关键的综合评价体系，通过过程性与结果性评价相结合、定量与定性分析互补的方式，实现对学生成长与项目成效的双轨评估与双向赋能。在学生评价方面，围绕“价值清晰度、自我认知度、路径清晰度、决策自信度”四个维度，依托“司南”AI测评工具、“明职录”平台数据及多主体行为观察，系统评估学生核心价值内化、能力发展与实践决策水平。
乔宝刚表示，本次研修班为全国思政与生涯教育工作者搭建了高质量交流平台，是中国海洋大学积极回应“教育强国”战略、服务“海洋强国”建设的重要举措。学院将继续高质量实施“红源蓝擎”，以数智技术赋能教育创新，推动思政教育、专业教育与生涯发展有机融合。下一步，学院将充分吸纳各方先进经验，持续完善“SURE”生涯教育体系，，推动教育公平，为培养更多“关心海洋、认识海洋、经略海洋”的优秀海洋人才贡献力量。
“SURE”生涯教育一体化育人模式，是中国海洋大学管理学院响应《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》与“十五五”规划战略号召，承继“谋海济国”百年使命的主动探索。它通过系统化设计，有效贯通育人全链条，致力于为海洋强国建设培养兼具家国情怀与创新实践能力的时代新人。展望未来，学院将持续深化这一创新范式，推动教育、科技、人才一体发展，为海洋事业高质量发展与民族复兴贡献力量。
